幼儿园教学，对很多教棋者来说都是一个难题。孩子小，理解慢，事情多，

家长在，要求高。对此，谈谈我的一些看法。

一、重在兴趣培养。

二、尽快缩短距离。

三、掌握课时节奏。

四、概念表达清楚。

五、讲话清晰风趣。

六、时刻注意孩子。

七、表扬鼓励为主。

八、作业简单量少。

九、多与家长沟通。

十、课后感想纪录。

一、重在兴趣培养

围棋教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有

兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。

二、尽快缩短距离

前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚

到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子

交谈，并告诉他们你是很爱他们的，愿和他们做朋友（一定要真诚）。做一些亲近

行为（如抱抱，摸摸脸，拍拍背，打打屁股，做做游戏等。）课后主动跟他们道别，

告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下

次来了我要跟你比赛；认真完成作业，给何奖励等）。

三、掌握课时节奏

以每周两次课，每次一小时为例。每课主题内容不超过 30 分钟，当有孩子提

出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息 2

－3 分钟（一定要讲明休息时注意安全，不可追逐打闹，不可乱动室内的东西。要

注意孩子的动向，有问题及时制止。以免发生危险。）休息后，组织孩子下棋。下

棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放

在棋盘上、说话等）。当下棋有点乱时，马上收棋。用几分钟时间在大盘上跟孩子

下棋，并边下边提出问题并进行讲解。最后，说一下上节课的作业完成情况，留

新作业。

两次课讲一个内容（重点内容讲三次课）。根据孩子的掌握情况，及时调整内

容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其

尽快跟上。

四、概念表达清楚

根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如气的概

念：“棋子周围有小黑线（线段）相连的空交叉点。”讲解时，第一，要讲明什么是

“棋子周围的交叉点”；第二，看看棋子周围的交叉点中，有哪些交叉点与棋子是有

小黑线相连的；第三、这些相连的交叉点中那些是空的。概念讲解完后，让孩子

们上来先找到哪些是棋子的气，把是气的交叉点上摆上异色的棋子，再数数有几

口气。要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。

比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。如棋子就是

小兔子，小兔子要呼吸，棋盘上的这些交叉点就是小兔子的呼吸口，小黑线就是

输送气的小管道，如果把呼吸口堵上了，小兔子还能呼吸吗？

五、讲话清晰风趣

讲课时，发音要准确，语速要慢，要掌握好讲话的节奏，问题要表达清楚完

整。面带微笑，表情丰富一些，配以一些肢体语言。适当地开开玩笑，以便活跃

课堂气氛。时刻注意自己的言行，做孩子们的表率。

六、时刻注意孩子

当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。课前，跟每一

个刚进来的孩子打招呼、相互问候，表现出见到他们非常高兴。课中，注意每个

孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。哪些孩子已回答

过问题，哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子，哪个孩子在说话等等。课间，

孩子们有无危险行为，是否追逐打闹，每个孩子在干什么，说什么。他们与家长

的情况如何。下棋，是否认真思考，能否把讲过的内容应用于实战，下棋中有何

问题。输了棋有何反应，赢棋后作何表情。留作业时，应让每个孩子听清楚，并

记住。课后，不得让孩子们搬动棋盘（危险），说一些祝福的话，跟他们道别。

发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气、性

格。你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。

七、表扬鼓励为主

当孩子有一点进步时，要能够及时发现，并给与表扬。对上台回答问题的每

一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对答对问题的

孩子说 “真聪明”、“你真棒”；对答错问题的孩子，首先要予以表扬“真勇敢”、“想

法很好（并对此下法给予比较合理的解释）”等，然后再说“还不是最好的”、“还有

更好的下法”等等，不能马上予以否定，更不能批评。对上课不认真听课的孩子，

注意力不集中的孩子，提醒他们，一定要有耐心，无效时，可给予批评，批评后

要讲明是为了他们今后好，是为了使他们能够养成良好的学习习惯等等（引起家

长的注意，以便得到家长们的配合）。在家长面前多表扬孩子。千万不要使用讥讽、

嘲笑、有辱人格等过激语言。

八、作业简单量少

难题留在上课时当例题讲。留的作业，尽量简单，能起到把所讲内容复习的

作用就可以了，尽量让每个孩子都做对。题量为 5-10 道为宜。留作业时，要详细

讲明作业要求，该提示的应说清楚。

九、多与家长沟通

开课后，马上记下孩子家长的联系方式，有问题及时与家长联系。发现孩子

的问题，需家长配合时，马上与家长沟通，相互配合，共同找出解决问题的办法。

在家长面前，你就是教育专家，对于孩子的教育要提一些好的、建设性的意见，

对家长的一些不正确的教育方法，要予以指出（不要当着孩子的面）。我曾多次对

家长讲“凡是孩子的事情，我都管。他不光是你的孩子，也是我的学生。不管你愿

意不愿意，我要对孩子负责。”跟家长在一起，只谈与孩子有关的话题。

十、课后感想纪录

课后，作笔记。记下你这节课的收获、感想、问题，作一下小结，以便以后

改进。

做一名合格的教师确实很难。我认识的一位非常优秀的围棋教师讲“教棋一

百，我只知其十。”我认为不管做什么事情，关键在“心”。做一名教师更是如此。

爱心、耐心、用心、关心、真心、诚心、责任心、……心、心、心、心、心、心、……。

总之，孩子们是不是在你心里、心上、心尖上。有一些围棋教师自认为已经很上

心了，也非常辛苦。但看看效果却不甚理想，究其原因，还是没有到位，因你没

有顾及效果。只有做到有“心”，才能成为一名真正的好教师。

另，有很多老师发愁课堂纪律问题。教棋初期确有此问题，当你的教学水平

提高，把孩子的注意吸引住后，此问题就迎刃而解。