成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功（如从初学的吃棋、学生会发子内心的想，我回吃子咯。）他的自尊心就得到满足，就会有较强的自信心，对学棋更有兴趣，从而不断进步，形成良性循环。

　　相反，如果孩子老得不到成就感，会逐渐对学棋失去兴趣，对学习围棋的兴趣也就会降低，从而影响平时的学习。

　　针对这种现象，我在教学围棋时注重表扬，注重学生展示，注重实际操作，让学生在课堂中获得自豪感和成就感，增加对为期学习的兴趣，逐步提高棋力。

　　表扬：当学生回答正确就给予肯定同时要求全体学生鼓掌向他学习。还可以发给学生一个小五角星，（累计可以换取奖品。）

　　学生展示：在课堂上尽量让学生发表自己的看法。如教学围棋简单吃子的时候，尽管简单，但可以让学生在老师的大屏幕上在同学面前动手吃棋，老师和同学的表扬会促进学生的学习兴趣，让学生有成就感和自豪感。而且要让每个人都觉得自己能行，让不会的人看了别人之后再来演示让这部分人也获得成功（平时我们很多教师会忽略，因为简单）我在教学时非常注重，而且觉得很有必要。

　　实际操作：除了在课堂上留部分时间给孩子下棋之外，另外还要让学生自己动脑筋做练习题，教师事先把棋谱印刷好，可以直接用围棋子下在棋谱上，当场汇报平分，（然后让学生带回家作为回家作业，一举两得）成绩优异者可以获得五角星。此外还利用学校的电脑，让学生在上面做死活题，冲关，打谱等等。提高学生围棋的棋力和增加学生学习围棋的兴趣。同时也提高了计算机的操作能力。

　　学校的百人围棋大赛是学生学习围棋汇报表演好机会。一方面让学棋的小朋友有展示的机会。也让学生家长和社会更多的了解围棋。以便围棋的普及。主要的还是让学生获得成就感和自豪感。