围棋是我国民族文化中的瑰宝，它体现了中华民族的深渊历史。古人常以琴棋书画表示一个人才华和修养，其中棋就是围棋，由此可见围棋在我国文化史上的地位。

　　身为一个有二十年棋龄的围棋爱好者，一个辅导学生近十年的围棋教师，深深地体会到围棋的魅力，体会到围棋给我的学生带来的变化。

　　一、学习围棋能较好地培养孩子的记忆能力和推断能力。

　　围棋是一项智力体操，是一种脑的运动，在下棋的过程中，如果想战胜对手，下出一盘令自己满意的棋局，那必须勤于动脑，认真思考，精确计算。这种锻炼可培养学生的计算能力，思考能力和记忆能力，还有抽象思维能力，即分析与解决问题的能力，提高注意力。

　　学习围棋首先要记定式，要讲布局，这就如同以往的战争，双方握有相同的子力，就看谁更能运用自如，谁就能更胜一筹。灵活运用定式需要孩子熟练记忆各种定式，同时要推算对方可能落子之处，提前堤防，做好迎战准备，往往几手就暗藏玄机，影响胜负。等结束之后，双方就需要复盘，将刚才的每一手都重新下一遍，分析得失，直到最后盘终，像这样的复盘，恐怕就连大人的我们也未必能够做到，而这对于围棋选手而言，则是小菜一叠。可见围棋所需要的记忆力和推算能力，并不是简简单单的一件事，孩子学习围棋，就是在锻炼记忆力和推断能力。

　　二、学习围棋能较好的锻炼孩子的心理素质和抗挫能力。

　　一盘棋总是有胜负的。胜利的一方得到成功的喜悦，而失败的一方，必须接受失败的现实。孩子对于自己苦心经营的一盘棋，以失败而结束，感情上是很痛苦的。因为他是为了获胜而开始的，最后以失败告终，已经背离预期目的。这情感上的落差，必须自己承受。往往在比赛中，输棋的孩子会哇哇大哭，就是感情不能承受的表现。哭过以后，教练会帮助孩子进行分析失败的技术原因，家长也会对孩子进行鼓励，而孩子自己也会进行反思。根据观察，这种反思往往进行得非常深刻——一定要找出失败的真正原因。围棋是孩子的爱好，他还会继续下棋，还会参加各式各样的比赛，还会不断的得到胜利和失败。也就是在这个不断反复的过程中，喜悦和沮丧两种情绪的不断交替，使孩子逐渐在感情上成熟起来。知道了做一件事总会有两种结果——成功和失败，而且这一切都是暂时的，这次的成功不能保证以后永远成功，暂时的失败也不能判定以后永远失败。这种情感上的韧性和毅力品质的培养，应该是围棋特有的功能之一。

　　三、学习围棋能较好的提高学生的社会交往能力。

　　学习围棋能较好的让孩子接触社会，融入社会。学习围棋当然也要看成绩，这是家长，更是孩子自身的需要，通过比赛才能够知道自己的实力，知道还有许多比自己实力强的选手，外面的世界还很大，通过比赛，能够学会学习与人接触，与人交流，学会交往，学会交谈。接触各式各样的选手，把自身所有的智慧、心理素质、说话能力、技术水平等等都运用一遍，最后还有一点就是在交往中学会学习，学会战胜自己，结交许多朋友。随着参加比赛机会增加，经验也就随之增加，多参加几次就没有了怯场，渐渐的就融入的围棋的小社会，为今后融入大社会，提供的心理的承受能力和接触交往的经验。

　　最后，在这里我感谢围棋，它给了我很多很多！也要感谢我的学生，他们也让我明白了很多很多！