不知不觉中，儿子学围棋已有一年多了。刚开始我和他对围棋都不太熟悉，只是抱着下下玩玩的态度去学的，没想到刚学了一学期，他就获得了“敖韩杯”第七届百人围棋赛幼儿组个人第一名，中班的他赢过了许多大班幼儿。这个消息使他和我的家人都欢喜不已，这也因此大大增加了他对围棋的兴趣。接着他又获得了“百乐杯”第八届百人围棋比赛丁组男子第二名、“嘉乐杯”第十届百人围棋大赛丙组男子第一名。在这些荣誉的背后，也隐含着许多喜悦和苦恼。

　　随着他对围棋兴趣的不断浓厚，我让他报名参加了星期五、六、日晚上6：00—8：00的围棋提高班。这里绝大多数是小学里的同学，围棋也下得比我儿子好。一开始难免要输棋，接连输了几次后，他有点气馁了。“妈妈，我怎么总是输？”这时我就及时鼓励他：“在幼儿园你是下得不错，但是这里都是高手，你只要认真努力下，输了也没关系，总有一天你会赢的。”听了我的话，他好像听懂似的点点头。从此以后，不管输还是赢，对他的点滴进步我总是给予称赞。我们做父母的，就是要善于发现、挖掘每个孩子的“亮点”，去引导他通过自己的努力达到成功，让他觉得自己就是“行”，从而培养孩子坚定的自信心。学棋一年多来，他已先后参加过6次等级，现在已是5级了。但是其中一次等级，他下完一盘后竟告诉我：“妈妈，我一盘棋没下完，我认输了。”我听后就教育他：“一盘棋没下完，你怎么就知道自己输了，你还有可能反败为胜的。妈妈不允许你这么轻易放弃，你一定要对自己有信心。”从此以后，他都坚持下完每盘棋，我觉得这也是培养了他一个良好的心理素质，一种面对挫折、战胜挫折的能力。每向上升一级，同考的那些家长会说：“夏铭隆，你真棒!”幼儿园的老师也会奖励一颗五角星，有的幼儿对他说：“夏铭隆，我真佩服你。”这时，他的脸上满是喜悦、兴奋之情。现在的幼儿既需要赏识教育，也需要挫折教育。赏识教育是从正面鼓励孩子，培养孩子的自信心。挫折教育是教孩子如何面对困难、获得成功，从而获得别人的“赏识”，这种“赏识”更是来之不易，孩子会更加珍惜。

　　通过一年多的学棋经历，儿子在各方面都有了很大的进步，原本调皮坐不住的他，现在到了下棋的时候，就非常静心。因为下围棋有规则，这就要求幼儿循规而行，克服随意性，增强自律性。通过下围棋，儿子的观察、判断能力也得以逐步提高，同时也训练了他思维的灵活性。通过下围棋，他结交的朋友也越来越多，除了幼儿园里的，同时也有小学校的，学棋让他较好地接触社会、融入社会。

　　总之，我觉得幼儿学围棋有众多好处，能培养幼儿敢于接触陌生人、敢于交往合作、敢于竞争及良好的心理抗挫能力。因此建议广大幼儿家长早点让幼儿学围棋，这将对幼儿一生发展都有益处。