“爸爸妈妈，老师又给你们布置任务了。”下班回到家，还没等我放下包，儿子就冲我嚷嚷着，同时递过来一张征文通知。看着这张小小便条，勾起了我这几年中对围棋的许多回忆，也有颇多颇多的慨叹与感想。我还清晰地记得4年前那个秋天的傍晚，儿子很认真地对我们说“我想去学围棋。”那时，我们正在看着学校兴趣班的通知。

　　“好呀，只要你喜欢。”

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　　一个月后的周日，他下课回来兴高采烈地告诉我们：周末的晚上学校有个围棋提高班，老师说我可以参加呢!于是，我们又从兴趣班进入到了提高班。就在那一间教室里，无论是严冬还是酷暑，围棋把一群尚不更事的孩子聚集在一起，不同的年纪，不同的班级，他们在学习围棋的知识，也开始结交志趣相投的朋友。就这样，每星期周末的三个傍晚，五点吃完饭，五点十分出发去上课，就成了我们惯例的围棋生活，还有双休日去石化，上海参加围棋升级赛也成了我们的“娱乐在线”。无论是在教室里还是在比赛场上，看着那一张张小脸上认真，专注的神情，每棋必争的较真，失利时的眼泪，胜利后的笑容……既增加了生活乐趣，也在心里多了几分成长的欣慰。光阴如梭，一晃四年过去了，当初那个小小人已经长成了英俊少年。

　　最近的一天，在放学回家的路上，他兴奋地对我说：“今天，我们去石化人造沙滩玩了，开心极了！”然后他就滔滔不绝地讲了起来，他先是做了几个沙堡送给同学，让他们管理，玩，然后又做了几个更大的沙堡自己玩，这样，别人不会来捣乱，又肯听他的话，而且也都玩得很尽兴。

　　“可是，你是怎么想到的呢？”我不禁好奇地问。

　　“围棋里不是有抓大放小吗？”他简简单单地回答，似乎我问了一个很小儿科的问题。

　　这学期，因为种种原因，我们没有继续学围棋。可是前几天他突然又跟我们说：周末学校百人围棋赛，我参加了。 虽然在过去的几次围棋赛中他都取得了好成绩，可是这次……毕竟半年多没有接触棋了呀，我不禁担心地问：“你行吗？”（其实，我想说的是：算了吧，不要参加了。）可他仍然很自信地点点头。比赛的结果很是出乎我的意料，他竟然还获得了名次!于是，当他欢欣雀跃地拿着奖状给我们看时，我忍不住问他是怎样做到的。他告诉我，在下棋前他会先跟对手聊聊天，对他们做到心中有数，这样在下棋时才能更加沉着冷静。

　　听完他的话，我是真正地明白：围棋显然已经成为一个他演绎“生旦净末丑”的舞台，一个既能得到知识，又能应用知识的舞台。学围棋是短暂的，但学棋的经历对孩子学习生活的影响却是积极而又深远的。

　　真是小围棋大为人啊！谢谢你，围棋!谢谢你，教围棋的老师！