少儿围棋是围棋事业的基础。甚至也可以说，少儿围棋是整个围棋事业之目的。

　　我们自觉不自觉的会把“乐趣”当作成人围棋的益处，而把少儿围棋的作用更多限定在“益智”上面。而“棋力”的高低是并不影响乐趣和益智的，当然“提高棋力”则有利于增加乐趣及益智作用。

　　怎么理解这个“棋力”和“提高棋力”呢？前者是个结论，后者是个过程。围棋是在过程与结论中都能有所收获的游戏。

　　同理，我们也可以说整个围棋事业是一个过程、是一个累积，而最终把更多的少年儿童吸引到能使其受益无穷的围棋游戏中来，则是围棋事业的最大成功。

　　虽说是游戏，但更多时我们把琴棋书画并称。围棋源于中国、盛于东方，是中华民族五千年灿烂文化中的瑰宝，也是艺术和生活中的一抹亮丽。所以我们更多的把围棋称为“胜负的艺术”。

　　围棋的渊源可以上溯到四千多年前的尧舜时代，“尧造围棋，以教子丹朱”以及“舜以子商均愚，故围棋以教之”，是关于围棋起源的最古老的传说。看吧，本就是用来教小孩的。教育部和体育总局也在01年初就联合下发了三棋（围棋、象棋、国际象棋）进学校的通知。

　　围棋可以益智已被公认。或许让孩子学棋只是考虑开发智力甚至只为了让他能多坐得住一些。诚然，少儿的经历较少，不见得能从围棋中领悟多少人生哲理，但对修养、人品等方面的培养却有事半功倍之效。围棋之路深入下去后，就如庖丁解牛那般，已不是技术层面上的问题，而是教养、品格的修炼，包括勇于创新的思想、乐观向上的态度等等。这一切都会在不知不觉潜移默化中形成。

　　围棋是让人心灵纯净脱俗的游戏，对孩子而言同样有这样的效果，普遍的学校教育还是只限于基本的人文科学，价值观、生活态度这些却主要是依靠生活经历来形成的。而围棋观、围棋的胜负观、以及境界（或称棋道），在形式上正好是与生活类似的，同时又是生动丰富的。围棋最大的启迪就是让你懂得调整。调整，对一个健康的价值观和生活态度的形成是多么重要啊。

　　放心！缺乏阅历的少儿从棋理及棋局的变化中得到的一些朦胧的生活逻辑，可以肯定那是健康阳光的逻辑，因为生活中万物万事的发展逻辑总是相通的，经过百年千年发展延续下来的围棋艺术不会违背这一规律。孩子不仅能在游戏本身中得到乐趣，也能在棋理与人生哲理的形成及相互借鉴中享受棋文化带来的领悟。

　　还有，围棋是很能够培养忍耐力的，尤其对于孩子，学棋的同时也培养了能受益良多的坚韧性格。以及，学棋需要交流、需要团队，而团队精神是个很健康很阳光的东东。它包括互相激励、协同工作，以及大度和宽容，还有默契。只有在团队中才能真正锻炼和健全个性。有时，我们可以把下围棋看作是个挖掘潜能的游戏，围棋会引导你在技术上和心理上都能发挥潜能----特别是心理的能力，而团队在这两方面对孩子的帮助尤其为大。

　　当然，万事都得有个分寸，能够成为职业棋手的、达到高考可以加分的学棋少儿到底是少数，一开始就奔那个目标去，那负担就重了。引用台湾前清华大学校长沈君山的一段话吧：在青壮中年，围棋像音乐绘画等业余文化嗜好，是人生疾驶途中的机油，到了晚年，上紧的发条忽然松弛下来，很要一番调适。以棋为伴，动脑怡情，休闲健身兼而得之。尤其是围棋，易学难精，但既精之后，也不易退，可终身受用，所以要提倡少年学棋。进入小学到初中毕业，正是学棋领悟力最高的年龄，或登堂入室，视个人天赋而定，升高中之后，绝大部分可以暂时慢下来，学业事业要上紧发条，不可沉溺分心，机油不可以当汽油用。

　　我们教孩子学棋时，第一课可能就会跟他们说：围棋很公平，也很真实透明，黑子、白子，你一手、我一手，每一手都是一样的棋子；我们还可能说围棋很科学，也可以说围棋很环保，每颗子都可以看作栅栏的一个桩，用这些桩子做成栅栏最大限度围出牧场来；我们会对孩子说，你就是个将军，指挥着每颗子像士兵一样去战斗，和战友并肩作战，勇敢地发挥出最大能量。

　　棋道尊严，快乐围棋。兴趣，是孩子能坚持学棋的首要条件，这一点是所有围棋教学工作者的共识。而保持孩子学棋的兴趣特别是初学时的兴趣则需要方法，问过很多一线教练，有两个关键词：吃子和尊重。孩子初学时对吃子的兴致最大，可以配合这些特性设计一些灵活花样；老师还要掌握小孩学棋过程中心理心态的变化，尊重他、鼓励他、才能吸引他。

　　没有哪一个天才光凭每天埋头打谱就能悟到高超的棋艺，只有在交流中才能得到启发和促进，学习、实战、交流，这样反复，才能良性的发展。所以说棋艺的提高，除了个人的努力外，有一个好的群体和环境是至关重要的。况且即便比较系统专业的教学，水准也是参差，因为我们已经知道了围棋水平的提高涉及太多的领域，非常需要老师的综合素养及人格魅力。

　　少儿围棋的教学有其特点。我们面对的是纯洁的、充满求知欲的孩子。孩子的事就没有小事，所以很有必要建立一套适合于儿童教学的围棋教程。目前的模式大致都是先在学校进行围棋普及工作，培养生源，再办提高班，送围棋道场深造，直至参加定段比赛。这是个金字塔型的结构。当然也有很大比例是自学的，但总的来说还不够规范，还需各方面各环节的支持完善。

　　少儿围棋不能简单归为业余围棋的一部分，她是跟业余围棋、职业围棋、网络围棋相交叉的。她不仅是一个巨大的产业，也是一项崇高的事业。每年都有数以百万计的孩童投身于这个领域，学习和领会这个能让人受益一生的游戏，在这领域，围棋是主角，学棋孩子是主角，而帮助孩子们健康顺利地完成这工作的棋院、学校、教练、家长、乃至整个社会也都是主角。