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怎样控制好少儿围棋课堂的纪律
[2011-4-19]

  作者:倪思伟

  当老师的都知道,通过课堂纪律的控制,可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯,创设一个最佳的教学环境,提高课堂教学效率。因此,课堂纪律控制是教学工作的一个有机组成部分。作为一名围棋老师,所面对的学生绝大不多数都是少儿,而少儿的注意力发展还不成熟,集中时间短,易分散,再加上少儿的自控力很差,所以要控制好少儿围棋课堂的纪律,需要我们做老师的花费一番功夫。

  现将本人的经验总结出来,与诸位共享。希望该文能起到抛砖引玉的功效。我的经验可以简单地概括为“四种方式,十个方法”。

  四种方式是:

  (1)教师进入课堂时,首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生,也就是这个班的火力点,所谓擒贼先擒王,找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班,就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。

  (2)课后与学生交朋友,放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。

  (3)老师在接一个新班时,1-2节课内要熟悉全班同学的面孔,3至4节课内要记住全班学生的名字,5至6节课要能发现学生的个性。

  (4)凡在课堂上发现纪律不好时,一定要停顿下来进行整顿,要使学生养成良好的学习习惯。

  十个方法是:

  (1)吸引法:以儿童化的语言,良好的教态,生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。这是在少儿围棋教学中是最常用、最好的方法。

  (2)奖励法:运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如打课堂纪律分,奖励小贴纸等。

  (3)提问法:在课堂上发现学生精力不集中时,用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问,以引起其注意的方法叫提问法。

  (4)口号法:用激励人心的口号鼓舞学生士气,激发学生爱学习,团结友爱的激情。如我是围棋小宝贝,意志坚强不怕累;我是围棋小高手,打遍天下无敌手。

  (5)儿歌法:用琅琅上口的儿歌来收拢学生的注意力。如双打吃,真奇妙,总有一边跑不掉。这种方法经常在围棋课快结束的时候使用。

  (6)无声法:在大多数学生注意力分散时,老师突然表情严肃,以无声的方式,静坐1分钟,以示警告,达到控制课堂的目的。

  (7)暗示法:用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生,暗示其注意。

  (8)注视法:在课堂上发现有学生不守纪律时,教师采用注视的方式引起该学生集中注意力,突出眼神,以达到控制课堂的目的。

  (9)隔离法:采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时,可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整,男女隔开或动静搭配坐。

  (10)威胁法:用其它方法无法解决问题时,可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心,不要打消学生对围棋学习的积极性。



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