当家长为孩子选择了围棋作为孩子的业余爱好的同时，围棋注定要成为孩子良好的终生爱好。随着孩子学棋的进程，有的孩子会出现进步较慢、水平反复多变的平台现象。孩子出现对围棋不如初学时有热情，家长出现对孩子的进步不满意，急躁的情绪。如何看待这个问题呢？

　　其实不仅仅是学习围棋，学习其它门类的知识和技能也同样存在这样的现象。具体到围棋，在入门、初学阶段由于知识较具体、简单、直观，孩子进步会非常明显。到一定阶段后，随着孩子的进步，知识的积累，水平的提高，围棋所谓“虚”（对棋理的认识和理解）的一面会制约孩子的进步，包括行棋的方向、大小的判断、厚薄的理解、先后的次序、棋形的敏锐等。孩子由于年龄水平等因素的关系，对具体的知识较易理解和接受，而对棋理等需理解的东西学习较慢，是很正常的。

　　针对以上现象，我们根据多年的教学实践，提出具体解决措施如下，希望对大家有所帮助。

　　一、检查孩子是否足额的完成了老师布置的作业，听课是否认真，假如有不足的地方，与老师沟通，共同解决。

　　二、鼓励孩子多做有关手筋、死活等方面的习题，提高计算力和对棋形的敏锐程度。

　　三、假如有时间的话，可联系教室老师上一段时间小课，针对性的解决问题。

　　四、放松心态，正确对待孩子进步过程中的起伏。

　　五、多参加全国、省、市举办的比赛，这种比赛业内称为“紧棋”，和内部训练赛大不相同，对孩子对局心态、比赛经验、意志品质、棋力水平的锻炼和提高有很大的帮助。