我教儿子学围棋
我非常喜欢围棋，在年少的时候甚至到了痴迷的程度，自以为棋力业余二段，但对围棋的认识和理解是九段，上初中才认识围棋，由于周围会下棋的人很少，且水平又不太高，所以围棋水平提高的很慢，但这一点也不影响我对围棋的热爱，唯一的办法就是多买围棋书，有时间就打打谱、做几道死活题，甚至高考前还抽时间打上几个谱，过过棋瘾，1994年上大学时才知道《围棋天地》，从那时起至今《围棋天地》成为我热爱围棋不离不弃的纽带，上大学时终于打听到有化学系有一个比我水平高的棋手，但是跟他只区区下了几盘棋，他对围棋远没有我那么痴迷，在一次校园围棋精英赛决赛上我侥幸赢了他，之后他就再也没有和我下过棋，直到毕业，没有办法，只有教自己宿舍的同学下棋，陪自己过棋瘾，有一个同学学的很快，从让九子开始，到毕业的时候勉强只能让二子了，可惜美好的时光转瞬即逝，大学毕业了，同学们天南海北各奔东西，又没有人陪我下棋了，没有棋下的日子真是寂寞，所以结婚后我就想如果我有了孩子，我就教他也下围棋。
天随人愿，结婚、生子一切都很顺利，儿子很聪明，很小的时候就表现出超强的记忆力，过目不忘，这时候年轻时想教儿子下围棋得想法终于可以实现了，我原本打算等儿子六岁时再教他下围棋，因为下围棋需要计算目数，至少要会百以内的加减法，需要一定的数学基础，但是儿子四岁多就对数学有了非常浓厚的兴趣，每天都要做几道数学题，久而久之，不到五岁百以内的加减法已经可以熟练的口算了，我想他也许可以学围棋了，但是入门怎么教，面对一个只有四岁九个月的孩子，我没把握，害怕教的不得其法，影响孩子的兴趣，正好他们幼儿园办了一期幼儿围棋学习班，几个孩子在一起学棋，老师又对入门的围棋教学很有经验，我就把儿子围棋启蒙的任务交给了老师，征求了儿子的意见，儿子欣然答应，事实证明我的决定是正确的，儿子一周上两次围棋课，每次上完课就给我讲老师教的内容，例如：如何数气、如何吃子、如何逃子、如何分断、如何连接、什么是劫、诸如金角银边草肚皮一类的围棋谚语也能一一道出，儿子学的还不错，我去听过一节课，老师教学很形象，把黑子比作小黑兔，白子比作小白兔，用白兔和黑兔的战争来诠释围棋的涵义，这是一种行之有效的方法。儿子很崇拜姚明、刘翔、丁俊晖等体育明星，我就借机给他讲讲围棋世界冠军得主李昌镐、古力、常昊的故事，儿子听了竟天真的说他也要当世界冠军，他也许不知道要成为一个世界冠军需要付出多少艰辛和努力，但我认为当不当世界冠军还很遥远，我的目的就是希望儿子能有一个动力、一个目标，他才会有兴趣学围棋，但是过了一段时间我发现儿子学围棋的速度太慢，一周两节课，一学期就讲一些入门知识，我决定自己亲自教儿子下棋，老师用的教材很好，是《曹薰铉和李昌镐围棋教室》，有了教材就不怕，按书上的内容一章一节讲给他听，循序渐进，我想应该没有什么问题，但实际上教孩子学围棋挺不容易的，尤其是自己的孩子，因为你毕竟不是老师，在他眼里你就是爸爸，在老师面前孩子可以很听话，但是在爸爸面前就是如果失去耐心和兴趣就不专心了，任你怎么说也没有用，而对于大人来说对自己的孩子往往没有对被人孩子那么有耐心，稍有不如意时就想把他抓过来痛打一顿，这也许就是爱之深责之切吧，我身边很多棋友到把孩子交给别人来教，我想应该就是这个缘故吧，暴力教学只会适得其反，我就借鉴了幼儿园老师的办法，每做对一道题就给他在旁边画个小星星，以示鼓励，许诺有一百个小星星的时候就给他一个小礼物作为奖励，其实最终也没有给他买什么礼物，孩子需要的仅仅是一个赞许和鼓励罢了，他得了无数个小星星，自然也做对了许多道死活题，刚开始入门上下册几乎是每天五十页的速度，一道不落的做完了，儿子棋感很好，破眼、做活等总能下得很好，有时候我在旁边还没有想好落点，他已经指出来了，看到儿子学得不错，自己也增加了信心，于是又买来了《曹薰铉和李昌镐围棋教室》初级篇和中级篇，初级篇还是一些简单的死活、手筋、布局和官子，儿子学棋依然很快，韩国人学的书没有答案，每道题很简单，但又是实践中经常出现的，很有启发性，只要我有时间，每晚都会教他学棋一小时，儿子也很自觉，慢慢把学棋当成了一种习惯，每天吃完晚饭后，他就会主动让我教他下棋，随着棋越来越深，到了中级篇，儿子的学棋速度开始放慢，我也有意识的放慢教学速度，不能让孩子感到很难、有压力，这样会让他失去学围棋的兴趣，一旦儿子有题做不出来，失去耐心的时候，我会让他休息一会，有一段时间每次学棋儿子总要问我今天学几页，如果哪天他学的好，想给他增加几页题都不行，甚至有时候题做完了，想给他讲讲变化，他都不耐烦，可以看出来他总想快快学完，可以去玩了，所以我总结出教孩子学棋，一定要掌握好分寸，一定不能给孩子太多压力，尤其是初学时期，否则就会过犹不及、事倍功半。去年五一正好本市有一个少儿围棋定段赛，本想带儿子参加，其实那时候儿子才学棋八个月，一个只有五岁半的孩子让他去参加比赛，他有些胆怯，哭个不停，向我保证明年一定参加比赛，看到儿子的样子知道自己有点急功近利了，能带儿子来赛场感受一下比赛气氛就足够了，今年五一的第二届全市少儿定段升段赛上，儿子实现了自己的诺言，最后在116名参赛棋手中年龄最小的他居然八胜三负，名列15名，成功定段，这都是后话了，通过这件事我反省自己的行为，告诫自己不要拔苗助长，我现在要做的是让孩子爱上围棋，一步一个脚印踏踏实实得学，水到渠成、厚积而薄发是千古不变的真理。
一转眼儿子学棋有一年多了，一次到新华书店无意间发现一套很好、很适合孩子学棋的书《21世纪新概念速成围棋》，它比原先用的书讲的更全面，对于一些基本的棋形、死活题更加详细、全面，在布局、定式、官子等方面由浅入深，都是一些孩子们入门需要掌握的基础知识，也是一直以来我想教又不知如何去教的内容，我如获至宝，初级篇上中下三册儿子很快就学完了，算是给儿子巩固学习吧，现在儿子已经开始学高级篇上中下了，随着给儿子教棋，经验也不断丰富，通过总结实践，我以前教棋都是逐章的教，但我发现现在学一章要好几天，尤其是死活题方面就更慢了，这样时间一长，有可能会造成他学了后面忘前面，而且连着几天学同样的内容，会造成孩子的厌烦心理，所以我改进了教棋方法，每章学两页，死活题做几道，这样他每天都会接触到布局、定式、死活、手筋、官子等各个方面的知识，学习内容丰富了，而且全面，孩子也不会感到枯燥和厌烦，学棋的时间和进度也得到了保证。
学棋一年多我和儿子开始下棋，而以前都是在教棋，我认为太早让孩子对弈没有好处，因为刚开始小孩学棋掌握的知识很有限，面对偌大的棋盘只有两种可能，一种就是不知所措，布局下了几步就不知道该下哪了，另一种情况就是乱下，一味的在局部去下棋，完全忘了学的东西，就只剩下一味地去吃棋或被吃，事实又一次证明我是正确的，只有刚开始学棋时为了让他练习吃子时下了几盘。正式和儿子下棋是从让五子开始的，那时候我就发现他的棋很正，有条不紊，布局前二三十手有模有样，他很注意补棋，棋下的很厚实，这一点很可贵，这就是平时在局部棋形练习的结果，在和他下棋的时候我用的手段也严格遵循棋理，一方面是考验他能否运用正确的手段应对，另一方面是要孩子学习正确的行棋方法，而不是用强或无理手去赢棋，那样会误导孩子，因为他会模仿你的棋，学到不好的行棋方法和不好的下棋习惯，那样就失去与他下棋的意义了。
看到儿子不断成长，心中很是欣慰，转眼间两年过去了，儿子逐渐的习惯了每天学棋的日子，而我也乐此不疲的给他讲棋，闲暇时便抱着围棋书研究如何给他讲棋，我仿佛又回到年少时的时光，那时是因为学围棋而快乐，现在是因为教围棋而快乐，今年五月份儿子入段，八月份参加选拔赛进入少年围棋队C组，目前在C组四胜四负，小组第二，他的棋艺在一步一个台阶坚实的向前踏着，超越一个又一个棋手，博弈之道，路还很长，我和儿子仍需不断努力，我们在前行中体会着围棋带来的快乐。
起初教儿子下棋是出于私心，希望有个人能陪自己下棋而教儿子下棋，也许有一天儿子棋艺超过我了，那时候我就会把他交给别人教，但我希望他能像我那样发自内心的热爱围棋，而不是为我学的，幸好学围棋有益无害，儿子长大后会理解我这个棋迷老爸的。
这是一个棋迷父亲教儿子下围棋的真实心路历程，在博弈中我与儿子一起成长，我的棋力也涨了不少，也算是意外收获吧，与天下同样想教孩子学棋的棋友们一起分享我我教棋的心得体会，愿我们的孩子有一天也能教他们的孩子学棋，将这个古老的东方智慧永远传承下去。