围棋是我国优秀的古典文化之一。在古代，和琴、书、画并称为四大艺术；在现代，与国际象棋、桥牌同誉为三大世界性智力运动。1989年10月，我们开始从事少儿围棋教学，1994年10月创办了“诸暨市少儿业余围棋学校”，目前是绍兴市教育局和文化体育局命名的一所“绍兴市体育（围棋）传统项目学校”。1997年6月，学校被命名为“全国围棋育苗基地”；2000年，经中国围棋协会授权成立“中国围棋协会诸暨市培训部”。

学校现有两个围棋教室，棋钟、棋书、教学挂盘和多媒体教学软件一应俱全，设施全省一流。世界冠军俞斌九段是学校的名誉总教练，浙籍棋士裘瑜明五段成为学校的客座教练。棋校负责人兼主教练何铁勇是小学高级教师，国家一级围棋教师，围棋一级裁判员，业余4段；助理教练梁伟6段棋艺高超，教学经验丰富，多次夺取省、市围棋赛冠军，1995年获全国晚报杯第六名。

学校始终把围棋教学作为一项重头工作来抓，"普及教学"、"竞技训练"、"实验研究"，环环紧扣，环环落实，互相促进，整体提高。围棋教学陶冶学生性情，开发智力潜能，培养创新能力，提高了学生的综合素质。

　　一、普及教学。普及是基础工程，是发展和提高的保证。从99学年起，我们在一至三年级开设了围棋课，受教育人数达到八百多，使整个校园充满了浓厚的围棋气氛。普及教学的目的是让学生了解围棋的历史和现状，掌握基本的知识和技术，培养兴趣，感受美妙的围棋艺术。由中国棋院主办的2001中国国际贵阳围棋文化节围棋知识竞赛中，我校代表队荣获团体冠军的殊荣。由于普及工作做的扎实有效，学校多次受到上级部门的表彰，2000年被评为省围棋育苗工作先进集体，2002年8月，学校被评为“全国十佳围棋育苗基地”。最近，学校被诸暨市人民政府评为“群众体育先进集体”。

　　二、竞技训练。竞技性是围棋的魅力所在，是围棋教学的支撑点之一。学校成立了围棋集训队，在教练员的精心指导下，一批批颇具潜质的围棋幼苗脱颖而出，在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。至今，学校围棋队共12次夺取诸暨市少儿围棋赛团体冠军，12次获得绍兴市少儿围棋赛团体亚军，3次荣获省育苗杯围棋赛团体二等奖。学校也因此4次被评为绍兴市业余训练工作先进集体，多次被评为诸暨市业余训练工作先进集体。

　　三、实验研究。开展实验研究是学校围棋教学的工作重心，着重探究围棋教学与学生个体发展的内在联系，是一项追本溯源的复杂工程，也可以说是学校开展围棋教学的意义所在。早在98学年，我们就开展了“围棋教学在素质教育中的辅助作用”的课题研究，研究论文获诸暨市一等奖；尔后，我们又对“围棋教学对小学生潜能素质的开发”进行实验研究，研究报告发表于《诸暨教育》、《全国围棋育苗工程通讯》；“围棋教学对小学生创新思维培养的实验研究” 获2000学年诸暨市教科研优秀成果评比一等奖；“小学围棋活动课教学研究”获2002学年绍兴市教科研优秀成果评比一等奖。2004年有两只课题被省有关教育科研机构立项，分别是：“小学围棋校本课程的研究与开发”被确立为省教育科学规划2004年度研究课题，“小学围棋活动课教学研究”被确立为省教学研究系统2004年度立项课题，研究成果分获诸暨市一等奖和绍兴市二等奖。2004年9月，主编的校本课程《围棋》被评为诸暨市优秀校本教材，并由“中国文化艺术出版社”正式出版。

2001年3月，国家教育部和体育总局联合发文，要求在“中小学开展三棋教学”，2003年7月，店口镇教办提出了“围棋特色教学区域性发展工程”，这是围棋发展的一个历史性机遇。我们希望通过对围棋教学实验课题的研究，使得围棋教学更好地为素质教育服务，同时，也为进一步深入开展学校教科研工作找到一个切入口。